Детям о цветах

Доброго времени суток, дорогие друзья)

Продолжаем говорить о цветах. 

* Рекомендую к выполнению комплекс артикуляционных и кинезиологических упражнений

    

* Развиваем фонематический слух, работаем над слоговой структурой. Проговори чистоговорки с разной интонацией.

Радостно, восклицательно: 

Ашка - ашка - ашка - на лугу растёт ромашка!   Ика - ика - ика - какая красная гвоздика!

Ты - ты - ты - в саду растут цветы!

Грустно:

Оза - оза - оза - завяла красная роза...         Аны - аны - аны - отцвели тюльпаны.

Вопросительно:

Ай - ай - ай - это Иван-чай? Он - он - он - где растёт пион? 

Угу - угу - угу - цветёт клевер на лугу?   

* Формируем навыки словообразования и словоизменения. 

- Назовите цветы, изображённые на картинке. Разделите слова на слоги. Какое название самое длинное?

- Подберите признаки - какие цветы? (розовый, жёлтые, душистый, нежный, красивая и т.д.). - Ответьте на вопросы (назвать нужно каждый цветок):

- Где растёт цветок? Какой он? - Роза растёт в саду. Роза - это садовый цветок. Подснежник растёт в лесу. Подснежник - это лесной цветок. И т.д.

* Отвечая на следующие вопросы, используйте признаки. Внимательно следите за окончаниями существительных и прилагательных.

- Из каких цветов будем составлять букет? - Мы будем составлять букет из красных роз (из ароматных лилий, из красивых тюльпанов и т.д.)

- Каким цветам обрадуется мама? - Мама обрадуется жёлтым розам (жёлтым лилиям,красивым тюльпанам и т.д.)

- О каких цветах мечтает бабушка? - Бабушка мечтает о розах (лилиях,  тюльпанах и т.д.)

* Воспользуйтесь приложением для письменных работ по теме "Цветы" - СКАЧАТЬ

* Математика - наш друг. Рассмотрите ромашки. Прибавьте к цифрам, написанным на лепестках, цифру написанную на серединке цветка. Какое число получилось - столько  цветов и нужно назвать. Если ребёнок затрудняется, можете использовать картинки или называть цветы по очереди.

* Развиваем силу голоса, поём, двигаемся под музыку и поднимаем настроение)